Apprendre à l’enfant à développer ses repères

Souvent, le parent suit l’enfant à la trace, le ramenant dans « le droit chemin » chaque fois que celui-ci ne répond pas à ses aspirations.  Une des conséquences est que l’enfant n’apprend pas à développer son discernement et à corriger sa« trajectoire » quand c’est approprié.  De plus, l’enfant devient irrité de se faire ainsi talonner. Avec le temps, cette façon de faire persiste. Ainsi, la relation parent/enfant se durcit à cause des tensions vécues de part et d’autre.
  
Il est possible de l’aider davantage en lui proposant un outil d’autocontrôle. À titre d’exemple : s’il a développé l’habitude de se laisser distraire, il pourrait avoir un signe d’arrêt/stop ou une boussole, ou autres. 
 
Quand il se rend compte qu’il n’est plus à son affaire. Il l’utilise pour se ramener dans l’activité qui lui demande de la concentration.
 
Ce faisant, il apprend l’autodiscipline. Il est fier de lui et la relation avec les parents est beaucoup plus harmonieuse. 
 
Ce n’est pas l’âge qui rend les enfants responsables, mais la capacité qu’il développe à faire des choix judicieux et se ramener quand il bifurque. Rappelons-nous cependant que ce ne sont pas de petits robots qui doivent marcher au doigt et à l’œil comme le dit l’expression.
 
En PNL, ça s’appelle un ancrage. Quel merveilleux outil qui peut être utilisé tant par les grands que les petits, et ce, à bien des sauces.